??編者按：校園文化對(duì)學(xué)生思想式、行為式、生活式有著潛移默化的影響。“十五五”規(guī)劃綱要提出“進(jìn)校園文化建設(shè)”。這是加快建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略需要合肥pvc管道管件膠，也是應(yīng)對(duì)世界范圍內(nèi)思想文化相互激蕩、我國(guó)社會(huì)思想觀念刻變化的現(xiàn)實(shí)需要。圍繞如何認(rèn)識(shí)和進(jìn)校園文化建設(shè)，本刊記者對(duì)人民大學(xué)教授沈湘平、中央團(tuán)校（青年政學(xué)院）教授趙雷、西安交通大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)成進(jìn)、北京景山學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)李志偉進(jìn)行了訪。??
??記者：校園文化是個(gè)多層次、全位的有機(jī)文化體系。請(qǐng)談?wù)勑@文化主要包括哪些層面，新時(shí)代校園文化的內(nèi)涵有何變化。
??2026年4月，習(xí)近平總書記給四所交通大學(xué)全體師生回信，強(qiáng)調(diào)“傳承弘揚(yáng)西遷精”。西遷精的核心是國(guó)主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。圖為西安交通大學(xué)大型原創(chuàng)話劇《追憶西遷年華——向西而歌》劇照。 西安交通大學(xué)黨委宣傳部供圖
??趙雷：校園文化是師生在長(zhǎng)期教育教學(xué)和校園生活實(shí)踐中共同創(chuàng)造、積淀并傳承的文化形態(tài)。般來(lái)說(shuō)，可以分為4個(gè)層面：是精文化，它涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)傳統(tǒng)、校訓(xùn)校風(fēng)等，是校園文化的精內(nèi)核。二是制度文化，它涵蓋了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)范，是校園文化的制度載體。三是行為文化，它涵蓋了管理、教師教學(xué)科研、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐等各面行為表現(xiàn)及活動(dòng)樣態(tài)，是校園文化的行為體現(xiàn)。四是物質(zhì)文化，它涵蓋了學(xué)校的建筑景觀（如人文建筑、水體景觀）、文化標(biāo)識(shí)（如校訓(xùn)石、名人雕塑）、宣傳陣地（如校史館、博物館）等合肥pvc管道管件膠，保溫護(hù)角專用膠是校園文化的物質(zhì)依托。?
??沈湘平：時(shí)代的發(fā)展拓展了校園文化的內(nèi)涵。新時(shí)代校園文化在內(nèi)涵上加凸顯培養(yǎng)時(shí)代新人的價(jià)值目標(biāo)，加突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，加聚焦學(xué)生發(fā)展的需要，加注重以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)開展。其中顯著的變量，莫過(guò)于互聯(lián)網(wǎng)。它不僅動(dòng)了校園文化形成線下線上度交融的育人新場(chǎng)景，突破了有形校園的物理邊界，實(shí)現(xiàn)了校園文化和社會(huì)文化的廣泛聯(lián)通：面，社會(huì)文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)校園文化產(chǎn)生即時(shí)、全位影響；另面，校園文化也借助網(wǎng)絡(luò)載體走出校園、輻射社會(huì)，以數(shù)字式融入社會(huì)文化域，形成校園文化和社會(huì)文化雙向互動(dòng)、同頻共振的新格局。
??多內(nèi)容合肥pvc管道管件膠，詳見本刊記者訪文章《持續(xù)有進(jìn)校園文化建設(shè)》
??（策劃：周昭成 許文嫣 孫晶智）相關(guān)詞條:鐵皮保溫施工 隔熱條設(shè)備 錨索 離心玻璃棉 萬(wàn)能膠生產(chǎn)廠家
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